打開微信掃一掃“和”文化是學校的學校文化。學校形成了“和”文化特色。在學校課程發(fā)展和實施的過程中，逐漸形成了獨具特色的“和”文化特色，和而不同、和而有序、和衷共濟、和諧雅致、和而禮正、平等和諧， 是生活習慣，更是文化認同。根據(jù)“和”文化特色我們以“錦園和教育的四個一”:“和諧文化一亮點，學本課堂-特色，學生發(fā)展一專長，一個學生不掉隊”為根本出發(fā)點，構建“和”課程，把課程體系建設作為學校發(fā)揮育人功能、構建和諧校園的抓手，從而實現(xiàn)“讓每個學生都獲得健康快樂的童年，讓每個學生都得到全面和諧的發(fā)展”的目標。
校服是校園文化的點滴展示，是校園時尚的絲絲流露，是裝點校園生活的另一種語言，它舞動著春的腳步，揮擺著夏的多姿，沐浴著秋的風情盡享著冬的嫵媚。錦園中學秉承“以和育人，德才并舉”校園，打造“和美”校園生態(tài)文化，著力于“精致化、多元化、國際化”的全方位發(fā)展。
為了提升學校的精神面貌，彰顯錦園中學獨具的風格特色，我公司在系列校服設計中以“健康、成長、活力”為核心，關注學生在不同階段的身體和心理成長。追求自己特有的精神和氣質與內(nèi)涵:雅且激揚，內(nèi)斂且開放，沉靜且自豪。以東方的內(nèi)斂和西方的開放，表達“健康”的精神;以成長的沉靜和體驗的自豪，表達“成長”的過程;讓學生有身份認同感培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。學生身著校服時，無論在校內(nèi)還是校外，都能代表學校的形象，傳遞積極向上的學習風氣。
定位：注重既要積極向上，又要陽光，有活力。校服代表著一個地區(qū)，至少代表著一個學校的形象，所以既要時尚但不能太非主流。
款式：在風格上以簡潔為主，款式美觀，沒有過分華和繁瑣的裝飾。以實用和美觀相結合，以傳統(tǒng)的學生服為款式依據(jù)，在理清校服結構特點及收集信息結合的基礎上進行改進，以新的服裝比例和配套的設計方法進行創(chuàng)新，設計出具有現(xiàn)代學生個性，與世界潮流沖擊相結合的新穎校服，體現(xiàn)現(xiàn)代校園的個性與統(tǒng)一完美結合的新風采。
色彩：結合校園文化，以運動風作為創(chuàng)意元素設計，將動感的色彩搭配，寬松舒適的版型，徽章、織帶的細節(jié)設計共同打造一個具有國際校園交化風范的運動系列。
面料：由于學生處于生長期，且活動量大，更換率較大，因此，校服的面料運用以舒適、安全環(huán)保為原則，功能設計符合青少年發(fā)展為前提，吸汗排濕、透氣透濕，服裝輔料應用于款式設計中，讓孩子心理生理上都能有舒適的感覺。面料選擇符合國家標準：安全、環(huán)保、柔軟、舒適、易洗耐穿等功能性面料。親膚面料，透氣體感，精選材質，吸濕透氣。
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